PEDAGOGIKENS PSYKOLOGI
Tidpunkt:
arrangeras som distanskurs på Zoom
13/6 2023 kl 15-16 (Introduktion och litteraturuppgifter)
31/7 2023 kl 10-16
1/8 2023 kl 10-16
2/8 2023 kl 10-16
3/8 2023 kl 10-16
Kursledare: doktorand Alex Mäkiharju
Lärandemål
Efter godkänd kurs förväntas studerande:
- kunna identifiera och beskriva centrala utvecklingspsykologiska teorier
- ha insikt i pedagogisk psykologi med fokus på självkännedom och människans utveckling i ett helhetsperspektiv
- kunna observera psykologiska och sociala fenomen i skilda åldersgrupper och utbildningskontexter
- kunna observera psykologiska och initierat resonera om lärandesituationer utgående från olika lärandeteorier
Innehåll
Kursen syftar till att introducera psykologi som vetenskap med tyngdpunkt på centrala pedagogiskt psykologiska teorier. Utgående från dessa teorier diskuteras människans utveckling i ett helhetsperspektiv: kognitivt, språkligt, emotionellt och socialt samt utvecklingskriser. Kursen betonar kunskap och insikter som berör individens självkännedom och lärande samt välbefinnande.
Undervisningsformer:
Föreläsningar, seminarier, litteraturläsning och individuella uppgifter.
Examinationsformer:
Aktivt deltagande samt essä
Läromedel och rekommenderad litteratur:
Hwang, P. (2005). Vår tids psykologi. Natur och kultur.
Imsen, G. (2006). Elevens värld: introduktion till pedagogisk psykologi. Studentlitteratur.
Jerlang, E., Egeberg, S., Halse, J., Jonassen, A J., Ringsted, S, Wedel-Brandt, B. (2008). Utvecklingspsykologiska teorier: en introduktion. Liber.
Karlsson, L. (2017). Psykologins grunder. Studentlitteratur.
Lundgren, U. P., Säljö, R., & Liberg, C. (2017). Lärande, skola, bildning. Grundbok för lärare. Natur och kultur.
Sommer, D. (2005). Barndomspsykologi: utveckling i en förändrad värld. Liber.
Woolfolk, A & Karlberg, M. (2014). Pedagogisk psykologi. Pearson.
Övrig litteratur/ artiklar enligt lärarens anvisningar.
Anmälan till Pedagogikens sociologi och Pedagogikens psykologi senast 31/5 2023
- Uppgifter
PEDAGOGIKENS SOCIOLOGI
Tidpunkt:
arrangeras som distanskurs på Zoom
8/6 2023 kl 10-16
9/6 2023 kl 10-16
12/6 2023 kl 10-16
13/6 2023 kl 10-16
(ungefär kl 15-16 den 13/6 ger föreläsaren en introduktion i följande delkurs Pedagogikens psykologi)
Kursledare: doktorand Alex Mäkiharju
Målsättningar och innehåll:
Kursens målsättning är att ge studerande insikter om sociologiska perspektiv på identitetsformering och kompetens- och samhällsutveckling med särskilt fokus på det finländska samhället.
Lärandemål:
Efter genomgången kurs skall den studerande
- ha kännedom om grundbegrepp inom sociologin, samt central teoribildning inom pedagogikens sociologi
- ha förståelse för relationen mellan fostran, utbildning och socialisation
- ha grundläggande insikter i sambandet mellan samhällsutveckling och lärande
- ha förmåga att förstå och diskutera sociologiska frågeställningar
Litteratur:
Giddens, A. (1999) Modernitet och självidentitet. Självet och samhället i den senmoderna epoken.
Göteborg: Daidalos
Berger, P. (2011). Invitation till sociologi: ett humanistiskt perspektiv. 2011 el. tidigare.
Stockholm: Rabén & Sjögren.
Antikainen, A., Houtsonen, J., Kauppila, J. & Huotelin, H. (1996). Living in a learning society.
New York: Routledge.
Månsson, P. (2007). Moderna samhällsteorier: Traditioner, riktningar, teoretiker.
Stockholm: Norstedts.
Biblioteket i Åbo (Alma). Biblioteket i Vasa (Tria).
Annat kursmaterial: Övrig litteratur enligt kursledarens anvisningar
Föreläsarens referenser:
- Gytz Olesen, S. & Moller Pedersen; P (red.). (2011). Pedagogik i ett sociologiskt perspektiv. Studentlitteratur.
- Antikainen, A., Rinne,R.& Koski, L. (2013). Kasvatussosiologia. Jyväskylä: PS-Kustannus.
- Antikainen, A., Houtsonen, J., Kauppila, J. &Huotelin, H. (1996). Living in a learning society. Routledge.
- Engdahl, O. & Larsson, B. (2018). Sociologiska perspektiv. Grundläggande begrepp och teorier. Studentlitteratur.
- Uljens, M. (2015). Pedagogiskt ledarskap – teori, forskning och skolutveckling. Åbo Akademi https://www.doria.fi/bitstream/handle/10024/119893/uljens_michael.pdf
- Uljens, M. & Smeds-Nylund (2021). Pedagogiskt ledarskap och skolutveckling. Studentlitteratur.
- Annat kursmaterial: Övrig litteratur enligt kursledarens anvisningar.
Anmälan till Pedagogikens sociologi och Pedagogikens psykologi senast 31/5 2023
- Uppgifter
Skapis / Luovis
13-15.6. 2023, kl 10 - 14
CASINOSTRANDEN, HANGÖ
CASINON RANTA, HANKO
OSYNLIGA VARELSER
Vem är osynlig? Vem syns? Hur var det med Knyttet? Det osynliga barnet? Eller behövs de Osynliga, som Mållgan?
Ensam och utanför ska ingen behöva vara. Tillsammans funkar bättre.
Den nonverbala teaterföreställningen OSYNLIG – NÄKYMÄTÖN (Nurinpäin-kollektiivi) introducerar årets tema.
Vi skapar synliga skulpturer, vi blir synliga och hörda i en minimusikal,
Vi gör dräkter och kulisser som syns, vi bygger ett fordon som rör sej.
Genom kreativ verksamhet blir vi synliga, det vi skapat visar vi upp!
NÄKYMÄTTÖMIÄ OLIOITA
Kuka on näkymätön? Kuka näkyy? Miten Nyytti sai lohdutuksen? Entäs Näkymätön lapsi? Vai tarvitaanko Näkymättömiä, kuten Mulperi ?
Kenenkään ei pidä olla yksin tai ulkopuolella vastoin tahtoaan.
Yhdessä sujuu paremmin. Sanaton teatteriesitys NÄKYMÄTÖN – OSYNLIG (Nurinpäin-kollektiivi) inspiroi vuoden teemaa.
Luomme näkyviä patsaita, meistä tulee näkyviä ja kuuluvia minimusikaalin kautta, tehdään näyttäviä pukuja ja kulisseja, rakennetaan liikkuvaa kulkuneuvoa. Luovan toiminnan kautta tulemme näkyviksi, luomisen tuloksia esitetään!
Alla som fyllt 6 år är välkomna! (yngre med vuxen)
Kaikki 6 v täyttäneet ovat tervetulleita! (nuoremmat aikuisen seurassa)
Hangö kultur bjuder på mellanmål. Hangon kulttuuri tarjoaa välipalan
Gratis kurs / ingen anmälningsavgift - Ilmainen kurssi / Ei ilmoittautumsmaksua
Anmälning via denna webb senast 5 / 6 ilmoittautuminen näillä verkkosivuilla
Samarbetspart
Hangö kultur / Hangon kulttuuri
Kursledare Antonia Ringbom Kurssiohjaaja
- Uppgifter